Åtgärda

Så här tar vi hand om elever med läs- och skrivsvårigheter
I Alvesta kommun finns en plan för att upptäcka, utreda och bemöta elever med läs- och skrivsvårigheter.

Plan för att upptäcka, utreda och bemöta elever med läs- och skrivsvårigheter

• Screening eller tester
  För att hitta elever med läs- och skrivsvårigheter kontrolleras samtliga elever varje år med hjälp av screening eller tester
• Kartläggning En noggrann kartläggning ligger
  sedan till grund för ett
• Åtgärdsprogram som följs upp med träning inom klassens ram. Detta utvärderas efter lämplig tid.
• Fördjupad pedagogisk utredning Om träningen inte gett tillräcklig effekt ska en fördjupad pedagogisk utredning göras och följas av träning och kompensation med stöd av speciallärare/specialpedagog.
• SoL-teamet Om svårigheterna kvarstår kan en elevvårdskonferens med föräldrarna besluta om kontakt med SoL-teamet (Skriv och Läs) som består av pedagog, psykolog och talpedagog.
  Denna kontakt kan leda till konsultation eller i vissa fall ytterligare utredning och nytt detaljerat åtgärdsprogram med kontinuerlig uppföljning

Åtgärdsprogram

Ett åtgärdsprogram ska alltid skrivas när en elev behöver särskilt stöd. Vid utformandet ska elev, föräldrar och lärare vara delaktiga.
Ågärdsprogrammet ska precisera hur träningen ska gå till, vem som har ansvar för de olika delarna, samt när en utvärdering ska ske.

Träning

En elev med läs- och skrivsvårigheter behöver träning på rätt nivå. Det förutsätter en kartläggning, för att man ska hitta svaga och starka sidor hos eleven. Detta görs av lärare/speciallärare ute på skolorna och ligger till grund för den träning eleven sedan får.

Kompensatoriskt stöd

För att en elev med läs- och skrivsvårigheter inte ska komma efter ännu mer i skolarbetet, är det viktigt att skolan sätter in kompensatoriskt stöd. Det gäller både pedagogisk och teknisk kompensation.

Den pedagogiska kompensationen består i åtgärder för att underlätta för eleven. Läraren kan t ex tänka på att förklara ord, ha muntliga genomgångar, ge eleven en kopia på det som skrivs på tavla och overhead. En elev med läs- och skrivsvårigheter kan också få göra prov muntligt eller på längre tid.

Teknisk kompensation kan bestå i att eleven använder inlästa böcker (talböcker, Daisyböcker), för att få tillgång till de böcker klassen läser. På så sätt kan man få hjälp med både skönlitteratur och läroböcker.
Rättstavningsprogram, ordprediktion (hjälp med ordförrådet) och talsyntes ("talande dator") m fl dataprogram kan användas för att underlätta skolarbetet. 

Mer information om utrustning och programvaror som finns på PedagogCentralen finns under fliken  Skoldatateket i menyn.